Штаб защиты русских школ, официальный сайт
Адрес:
Штаб защиты русских школ
Рига, ул.Дзирнаву, 102а (Латвийский комитет по правам человека)

Тел.: для срочных случаев
+371 26466510
Эл.почта: f.progress.lv@gmail.com
vbuzaevs@rambler.ru



Cообщений на форуме: 0
Рассылки Subscribe.Ru
Латвийский Штаб защиты русских школ

Рассылка 'Латвийский Штаб защиты русских школ'



Top.LV

WebList.Ru


На главную »» Новости
          Прямая линия
 
Развитие школьного образования требует организации инновационной работы, целью которой является поиск, изучение, систематизация и внедрение эффективного педагогического опыта в школах. Для примера, в развитых европейских странах действуют государственные инновационные центры, специалисты которых тщательно изучают опыт работы педагогов школ. Если увиденное в школе является заявкой на инновацию, то с педагогом заключается соглашение на опреденный срок, в конце которого, автор должен предоставить подробное описание своей методики, чтобы ее можно было бы транслировать в школах.

Разработка новации оплачивается, атор получает возможность публикации за счет государства, а также оплачивается проведение автором новации курсов для своих коллег по ознакомлению их с особенностями инновационного процесса.

У нас, к сожалению, эта работа еще только в самом зародыше. На уровне районов и городов проводятся методические выставки педагогических новаций. Прошла выставка и все забыли. При этом ни о каких соглашениях с педагогами о разработке новаций речи не идет, как нет и системной организации инновационной работы, научно-исследовательский институт педагогики и институт усовершенствования учителей, успешно работавшие в советские годы, давно закрыты. Педагогическая наука у нас, мягко говоря, не на подъеме.

На протяжении десяти лет с 1998 по 2008 год мы проводили экспертную оценку всех этапов школьной реформы в Латвии. Результаты этой работы регулярно публиковались на страницах газет и отдельными изданиями.

В процессе этой работы мы убедились, что в латвийских школах создан и успешно воплощается разнообразный новационный педагогический опыт. Многие педагоги, с которыми мы встречались, показывали и рассказывали об интересных методических находках, которые сегодня не известны коллегам. Более того, педагоги побывавшие на профессиональных курсах в России, были восхищены разнообразием тех педагогических новаций, которые они там увидели. От себя добавим, что в Российской Федерации в настоящее время официально, то есть при поддержке государства, разрабатывается свыше десяти моделей развивающего образования. Многие наши коллеги в Латвии, в лучшем случае знают об особенностях двух-трех из них.

Общеизвестно, что школа является основным этапом образования человека и именно в школе полностью или частично формируются основы будущего прогресса общества. Это прекрасно понимают в других странах. Сегодня принято говорить об успешности экономических реформ Р. Рейгана и М. Тэтчер. Но успешность их экономических реформ начиналась с реформ в системе школьного образования. И в США, и в Великобритании, прекрасно понимали и понимают до сих пор, что новые экономические модели должны создавать и внедрять люди получившие новую общеобразовательную и вузовскую подготовку. Со старым мышлением новой экономики не построишь.

Быстрый подъем экономики России многие видят прежде всего в росте цен на природные ресурсы. Но никакие деньги не помогут, если с головами у управленцев проблемы. С начала 90-х годов, у наших соседей внедряется 16 моделей школьного образования, больше половины которых созданы на основе концепций развития личности. В результате, формируется новая интеллектуальная элита, способная принимать адекватные решения в быстро меняющихся рыночных условиях.
Для сравнения в Латвии всего одна модель школьного образования, попытки внедрения в Латвии других моделей носят исключительно характер личных инициатив их авторов, государство по большому счету никак не поддерживает инновационную работу в школах.

Считаем, что пришло время объединить новации, созданные латвийскими педагогами. Мы не можем работать за государство, но мы и не ставим такой задачи. Мы предлагаем педагогам совместную работу, которую считаем реально выполнимой, а именно проектную программу «ЛАТВИЙСКАЯ ШКОЛА 21 ВЕКА», которая включает в себя четыре проекта и рассчитана на два года работы.

Цель проектной программы – создание энциклопедии практического педагогического опыта для учителей и воспитателей. Энциклопедия будет создана на компакт-дисках, которые планируется подарить школам и педагогическим факультетам вузов. Лучшие работы педагогов планируется издать в виде тематических сборников.

Первый проект программы – «Секреты педагогического мастерства» предполагает создание сборника материалов по проблемам организации сотрудничества учителя и учащихся. Приглашаем педагогов написать о секретах своей педагогической деятельности по одной или нескольким из следующих тем:
1. Как организовать отношения сотрудничества с детьми.
2. Как сделать интересной учебную деятельность.
3. Интересные воспитательные мероприятия в классе.
4. Как помочь трудным детям в учебе.
5. Творческие дела и проекты с детьми.

Работу следует выслать до 20 сентября в компьютерном наборе, объемом до 5 страниц текста, на русском или латышском языках по адресу электронной почты vbuhvalov@inbox.lv. При отправке работы просим позвонить по т. 29-46-94-14, 29-15-35-91, чтобы зарегистрироваться в проекте.

В предисловии к работе необходимо указать имя, фамилию, специальность, ученую степень и почетные звания, а также школу и телефон автора.

Все участники проекта будут приглашены на педагогические чтения и получат энциклопедию «Секреты педагогического мастерства» на компакт-диске. Авторы лучших работ будут награждены памятными подарками.

Валерий Бухвалов,
Яков Плинер,
доктора педагогических наук
 
Откликов: 0 Обсудить на форумеОбсудить на форуме

предыдущая | следующая

Parse error: syntax error, unexpected ';' in /usr/local/apache/htdocs/shtab/golosovanie/identif/questions.ebs on line 4