|
| |
2004-07-02
Леонид ФЕДОСЕЕВ, ЧАС
|
| О советских депортациях нам напоминают ежегодно, но многие не знают о гитлеровских депортациях. Накануне 4 июля - дня, когда в ... |
|
2004-07-02
Виктор ГУЩИН, ЧАС
|
| «Латыши хотят точно знать, чего добивается «другая сторона». На каком уровне остановится эскалация требований русскоязычной общины. Пока не ясен объем ... |
|
2004-07-02
Элина ЧУЯНОВА, ЧАС
|
| Можно ли выучить латышский язык на уроках языка? Каким должен быть учитель латышского в школе нацменьшинств? Что мешает реализации реформы? ... |
|
2004-07-02
Владимир Федесов, беспартийный, ЧАС
|
| Взяться за перо меня заставил комментарий Анатолия Каменева «Осторожно: карлики»! Основная идея верна, и я полностью с ней согласен: карликовые ... |
|
2004-07-02
Кира САВЧЕНКО, ЧАС
|
| *IMG* Вчера сорок ребят в майках с надписью «Русской школе быть!» отправились на экскурсию в Музей оккупации. Дети оказались крайне ... |
|
2004-07-02
Елена СЛЮСАРЕВА, Вести сегодня
|
| Четыре года назад учитель истории 40–й школы Сергей Мазур, ознакомившись с новым, чрезвычайно безграмотным во всех отношениях учебником "Граждановедение", впал ... |
|
2004-07-01
Катерина Борщова, Телеграф
|
| Интересная реакция в русской среде на письмо представителей латвийского истэблишмента, опубликованное перед Лиго в русских газетах. Это, если помните, обращение ... |
|
2004-07-01
Элина ЧУЯНОВА, ЧАС
|
| Многие с удивлением заметили, что под беспрецедентным Обращением латвийской интеллигенции к представителям власти в связи с реформой-2004 нет подписи совести ... |
|
2004-07-01
Вячеслав ИВАНОВ, ЧАС
|
| В повестке дня вчерашнего Консультативного совета МОН по образованию нацменьшинств был один вопрос: предложение ЛАШОР «о переносе срока исполнения 3-й ... |
|
2004-07-01
Роман САМАРИН, Миллион
|
| Побудительным мотивом к этому материалу послужил жаркий разговор с друзьями, как это бывает, на кухне за чашкой чая. Поводом к ... |
|
2004-06-29
Абик ЭЛКИН, Вести сегодня
|
| "Реформа — это не проблема русских или русскоязычных. Это давно стало проблемой всей страны!" — убежден патриарх латвийской журналистики, доцент ... |
|
2004-06-29
Роман САМАРИН, Миллион
|
| Очередной, десятый по счету, суд над противниками реформы-2004 закончился в пользу обвиняемого — депутата Сейма Якова Плинера. Накануне суда депутат ... |
|
2004-06-29
Екатерина ТИМОФЕЕВА, Телеграф
|
| Аттестаты о среднем образовании в этом году получат 14 тыс. выпускников латвийских школ. И впервые при поступлении в вуз будут ... |
|
2004-06-29
Viktors AVOTIŅŠ, NRA
|
Inteliģences pārstāvju valsts vadītājiem nosūtītā vēstule domāta politisko kaislību nomierināšanai
Inteliģences pārstāvju valsts vadītājiem nosūtītā vēstule, manuprāt, domāta politisko kaislību nomierināšanai, ... |
|
2004-06-29
Э. БУЙВИД, Вести сегодня
|
| В то далекое время, когда еще не придумали билингвального образования и поэтому необходимо было учить физику, математику, химию и другие ... |
|
2004-06-28
Елена СЛЮСАРЕВА, Вести сегодня
|
| "Еще 10 лет назад погоду в латвийском бизнесе (и в политике!) делали русскоязычные предприниматели. Но теперь разговоры об их влиянии ... |
|
2004-06-28
Анна Новицкая, Телеграф
|
| Подписав обращение к руководству страны с предложением компромисса по реформе образования, представители латышской интеллигенции впервые выступили со своей оценкой напряженной ... |
|
2004-06-28
Юлия АЛЕКСАНДРОВА, Вести сегодня
|
| Виктор Гущин — кандидат исторических наук, редактор газеты "Образование и карьера", член ЛАШОР. Потомственный гражданин ЛР. Его доклад на октябрьской ... |
|
2004-06-28
Александр ВИДЯКИН, Телеграф
|
| По неофициальной информации "Телеграфа", Генпрокуратура и Бюро по борьбе и предотвращению коррупции (KNAB) отказались от намерения провести проверку законности приватизации ... |
|
2004-06-27
Цитаты собирала Ина ОШКАЯ, ЧАС
|
| Когда народный избранник больше не может молчать, он идет на трибуну Сейма. И в пылу полемики иной раз произносит слова, ... |
|
| |
|
: : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : 73 : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : |
